Fachleiterin: Nina Pauer
Lehrwerke:
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Jahrgang |
Schulzweig |
Titel |
ISBN |
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5 /6 |
OBS |
Blickpunkt Chemie 1, Westermann |
978-3-14-188085-4 |
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7 / 8 |
Haupt -und Realschulzweig |
Chemie Interaktiv, Cornelsen1 |
978-3-06-015573-6 |
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9/10 |
Haupt- und Realschulzweig |
Chemie Interaktiv 2, Cornelsen |
978-3-06-015575-0
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7-10 |
Gymnasialzweig |
Chemie heute Gesamtband, Westermann |
978-3-507-88009-2
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- Themenübersicht der einzelnen Jahrgänge bzw. Schulzweige: Download
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Jahrgang |
–Themen |
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5 |
– Was ist Chemie |
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– Sicherheit im Labor |
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– Laborgeräte |
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– Brennerführerschein |
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– Stoffe und ihre Eigenschaften |
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6 |
– Aggregatzustände im Teilchenmodell |
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– Teilchenmodell |
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– Reinstoffe und Gemische |
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– Stoffgemische – Trennverfahren |
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– Wasser (Trinkwasser und Abwasser) |
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7 |
– Stoffumwandlung |
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– Reaktionen mit Sauerstoff (Oxidationen) |
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– Chemische Reaktion |
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– Metalle und Stahlherstellung (Redoxreaktion) |
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8 |
– Grundlagen Wiederholen |
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– Atomaufbau (Kern-Hülle-Modell) |
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– Aufbau Periodensystem |
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– Symbolschreibweise |
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– Elementgruppen (Alkalimetalle, Erdalkalimetalle, Halogene, Edelgase, Kohlenstoffgruppe) |
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– Schalenmodell |
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– Atomvorstellung |
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– Isotope |
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– Ionen |
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9 |
– Atomaufbau |
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– Säuren |
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– Nachweis durch Indikatoren |
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– Salzsäure |
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– Säuren bilden Salze |
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– Laugen und Basen |
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– Neutralisation |
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– pH-Wert |
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– Elektronenpaarbindungen |
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– Wasser- Ein Dipol |
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10 |
– Wiederholung Ionen und Atome |
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– Organische Chemie |
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– Methan |
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– Butan |
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– Homologe Reihe der Alkane |
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– Nomenklatur der Alkane /Isomere |
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– Van-der-Waals- Bindung |
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– Kohle- fossiler Brennstoff und Rohstoff |
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– Gewinnung von Erdöl und Erdgas |
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– Alkohole |
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– Alkanole |
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– Kunststoffe |
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– Polymerisation |
- Notenzusammensetzung: Schriftlich, FSL, Sonstiges (mündlich usw.)
Schriftlich: 30%
Sonstiges (Mitarbeit usw.): 50%
Fachspezifische Leistungen: 20 %
Das Fach Chemie wird in den Klassen 5-9 und H10 epochal unterrichtet. Nur in Klasse R10 findet der Unterricht das ganze Jahr statt. Der Unterricht findet gemeinsam im Klassenverband statt und wird innerlich differenziert.
